Soalan 1

IMPAK GLOBALISASI KE ATAS MASYARAKAT MALAYSIA # Untuk memperoleh faedah daripada aktiviti perdagangan antarabangsa yg dilakukan dengan negara yg lain # Kerajaan terpaksa mengeluarkan kos yg banyak dalam menangani masalah migrasi yg datang secara haram untuk memperoleh pekerjaan # Kerajaan perlu menyediakan dana bagi menyelesaikan kes2 yg berkaitan dngan isu sosial yg mampu mengugat ketenteraman awam # wujud hubungan diplomatik antara negara lain bagi menyelesaikan masalah yg berkaitan dengan kawasan serantau PENDIDIKAN Negatif: Tiada batasan. Pengaruh ideologi yang sesat. Penyebaran yang menyimpang/tersasar. Pengaruh barat sebagai ikutan. Positif: Dakwah Islam mudah tersebar. Mudah diterima umum. Satu platform perkembangan Islam. BUDAYA PENDIDIKAN #PENGGODAMAN SISTEM PERTAHANAN-MENCARI KEKUATAN DAN KELEMAHAN SISTEM PERTAHANAN SESEBUAH NEGARA #PENGINTIPAN UNTUK MENDAPATKAN MAKLUMAT OLEH NEGARA2 MAJU TERHADAP MUSUH MEREKA #HUBUNGAN ERAT ANTARA BIDANG POLITIK ANTARA MALAYSIA DENGAN NEGARA2 LAIN AKAN MEMBERI KESAN YG BAIK DALAM BIDANG EKONOMI DAN SOSIAL AGAMA Apakah kesan yang dapat kita kenal pasti terhadap globalisasi dalam pendidikan? Adakah memberi kesan baik sahaja atau memberi kesan buruk semata atau memiliki pro dan kontranya iaitu kesan baik dan buruk melalui globalisasi dalam pendidikan. Pada abad ke 21, perkembangan mendadak teknologi maklumat telah menjadi pemangkin utama proses pengglobalisasian dunia. Globalisasi merujuk kepada satu cara hidup dunia tanpa sempadan dan saling berkaitan antara satu sama lain. Walaupun secara umumnya globalisasi itu lebih memberi kesan kepada ekonomi dunia, namun bidang lain seperti pendidikan tidak terkecuali. KEBAIKAN • budaya pembelajaran sepanjang hayat • kebolehan berkomunikasi dalam bahasa ibunda dan bahasa antarabangsa • menguasai kemahiran teknologi untuk keperluan pekerjaan dan kehidupan seharian • pendidikan Negara terbuka kepada dunia luar • perubahan peranan guru dalam bilik darjah • peluang pendidikan terbuka luas • persaingan sihat dalam meningkatkan mutu pendidikan dan inovasi • perkongsian sumbangan hasil penyelidikan tentang pengajaran dan pembelajaran KEBURUKAN • kadar pengangguran semakin meningkat • pengaliran keluar sumber manusia yang berkepakaran ke luar negara • meminggirkan Bahasa Melayu sebagai bahasa ibunda • perdagangan pendidikan • penyebaran sumber-sumber yang tidak bersesuaian dengan intelek dan rohani • berlaku penindasan dalam merampas peluang dan sumber bagi kemajuan sistem pendidikan sesebuah negara • pemantauan mendalam dari aspek permasalahan antisosial TEKNOLOGI Aspek yang penting dalam pembangunan dan kemajuan sesebuah negara Penggunaan internet secara berleluasa maklumat berada di hujung jari sahaja dan ia boleh diakses dengan begitu cepat dan pantas keruntuhan dan kerosakan jati diri masyarakat rakyat. memberikan impak yang negatif terhadap kelakuan dan pemikiran golongan remaja Kesan Positif Kesan Negatif masyarakat akan memperolehi sesuatu berita dengan lebih pantas melalui penggunaan internet dan telefon bimbit membolehkan masyarakat keluar daripada kepompongnya. kebanjiran maklumat yang tidak berguna masalah jurang perbezaan peluang untuk mengakses maklumat Sudut Kekeluargaan: (Positif) Dapat kurangkan kadar penganguran dan kebergantungan terhadap tenaga mahir asing (Negatif) Masalah keluarga dan gejala sosial semakin menular. Kesan penderaan terhadap wanita dan kanak-kanak. Sudut Pemakanan: (Positif) Muncul restoran francais makanan segera. Membuka peluang pekerjaan. (Negatif) Remaja tidak suka makan ulam-ulaman Makanan mengandungi MSG Pengusaha industri pemakanan tempatan tidak bertahan lama. Sudut Bahasa: (Positif) Pembendaharaan kata semakin bertambah Banyak perkataan bahasa lain di `Melayu' kan. (Negatif) Ramai orang Melayu tidak boleh berbahasa Melayu dengan baik. Muncul bahasa rojak. Sudut Pemakaian: (Positif) Banyak kedai pakaian tempatan dibuka Jenama pakaian tempatan Menjana pendapatan (Negatif) Banyak pakaian dikuasai oleh jenama barat. Fesyenn barat bertentangan dengan ajaran Islam.

Soalan 2

Politik  politik perkauman boleh menimbulkanperasaan kurang senang hati danmengukuhkan semangat perkauman jikasesuatu tindakan diambil tanpa mendapatkata sepakat oleh semua pihak semua etnik akan saling berusaha untukmengekalkan identiti kaumnya sendiri tidakkira dari aspek bahasa dan budaya, merekaakan cuba untuk mempertahankan agar mereka juga mendapatkan hak yang samarata Agama, Bahasa dan Budaya  Kaum Melayu, Cina dan India mempunyaiagama, bahasa dan kebudayaan yangberlainan sukar apabila setiap kaum terus menebaldengan bahasa dan kebudayaan merekasendiri anggota etnik lebih mengutamakananggota daripada etnik yang sama dalammemilih sahabat, mendapatkan perkerjaan Sosial  pemisahan fizikal sistem pendidikan yang berasingan polarisasi dalam kalangan pelajar  kontrak sosial

Soalan 3

Gejala sosial boleh kita huraikan sebagai satu keadaan atau cara hidup yang berlaku di dalam sesuatu masyarakat yang mana ia bertentangan atau berlawanan dengan ciri-ciri atau nilai budaya dan juga nilai-nilai keagamaan sesebuah masyarakat. Permasalahan ini wujud apabila suasana yang tidak bermoral dan berakhlak wujud dalam pelbagai aspek kehidupan dan dalam lapisan masyarakat bermula dari hubungan dan pergaulan dalam keluarga, masyarakat hinggalah kepada aspek kepercayaan dan pegangan hidup. Gejala sosial tidak terbatas kepada satu golongan atau lapisan masyarakat sahaja, tetapi ia berlaku di semua peringkat masyarakat, yang muda, tua, kaya, miskin, berpendidikan tinggi, tiada pendidikan, berpendidikan agama, kurang pendidikan agama, rakyat, pemerintah, ketua dan pekerja. Aktiviti-aktiviti gejala sosial yang dilakukan oleh mereka itu bertentangan dengan perintah Allah SWT dan Rasulullah saw serta nilai-nilai ketimuran. Gejala sosial yang berlaku di kalangan umat Islam pada masa kini tidak hanya tertumpu kepada remaja sahaja malahan turut melibatkan orang dewasa. Antara contoh-contoh adalah seperti berikut : a) Remaja – ponteng sekolah, melawan guru, membuli pelajar, gangsterisme, dadah, pil dan ubat khayal, VCD lucah, seks bebas (bohsia, bohjan, homoseksual, hetroseksual dan lesbian), lepak, vandalisme, rogol, mencabul kehormatan, lari dari rumah, sumbang mahram, rokok, minum arak, mencuri, khalwat, mengunjungi kelab malam, disko dan karaoke, budaya dan muzik liar, dan pergaulan bebas. b) Dewasa – mendera anak dan isteri, dadah, berjudi, minum arak, seks bebas, sumbang mahram, mencabul kehormatan, rogol, mencuri, menipu, pukul, buang bayi, melacur, khalwat, mengunjungi kelab malam, disko dan karaoke, menyimpan perempuan atau lelaki simpanan, pergaulan bebas, bersekedudukan, dan rasuah. Di kalangan remaja, masalah lepak adalah faktor yang memudahkan lagi mereka terlibat dengan pelbagai lagi jenis gejala sosial. Kajian-kajian menunjukkan antara kesan-kesan negatif daripada amalan budaya melepak ialah meningkatkan salah laku pelajar, meningkatkan kadar jenayah, menambah kes remaja lari dari rumah, menggalakkan remaja terlibat dengan penyalahgunaan dadah, menggalakkan seks bebas, menjejaskan prestasi akademik dan juga merosakkan sistem kekeluargaan

Soalan 4

1.0 FALSAFAH DAN KONSEP PERANCANGAN BANDAR DAN DESA Suatu masa dahulu tuan punya tanah bebas mengerjakan tanah-tanah mereka untuk kegunaanmasing-masing. Sekatan yang ada hanyalah pada undang-undang lazim (common law) atau adat keatas hakmilik tanah seperti hak laluan dan sekatan kepentingan di atas tanah itu. Umumnya, pemiliktanah bebas menggunakan tanah mereka dengan apa cara pun yang berfaedah dan ekonomik. Pihakberkuasa tidak ada kuasa untuk masuk campur dalam urusan penggunaan dan pembangunan tanahpemilik itu.Kebebasan ini telah menimbulkan beberapa masalah kepada penguasa tempatan yang hendakmentadbir dan memajukan kawasan di bawah pentadbirannya. Masalah yang ketara wujud ialahPenggunaan dan pembangunan tanahyang tidak teratur dan Tiada panduan kepada penggunaandan pembangunan tanah untuk meningkatkan kualiti persekitaran fizikal. Keadaan ini telahmenerbitkan keperluan supaya hak kebebasan individu ke atas penggunaan dan pembangunantanah dikawal demi kepentingan awam. Dengan lain perkataan perancangan fizikal atauperancangan bandar dan desa telah menerbitkan kepentingan awam yang dapat mengatasikepentingan individu.Umumnya aktiviti merancang bandar dan desa bertujuan untuk :a. Menyelesaikan berbagai masalah permintaan bagi penggunaan tanah supaya mencapai suatususunan gunatanah yang konsisten, seimbang dan teratur.b. Mewujud dan mempertingkatkan persekitaran fizikal yang baik, bagi menggalakkanpenghidupan yang sihat dan bertamadun.c. Menyediakan asas ke arah kehidupan masyarakat moden dan mempertingkatkan taraf sosial dan ekonomi rakyat